第五百六十八章 打倒老师
王扬立刻把这个方案搬了出来，让百官一起讨论。
发展商业，创造更多的工作岗位，来解决那些人的用武之地，帮他们寻找一块，心仪的归属地。
百官对于商业，懵懵懂懂，不了解，于是就问：“商业能给他们提供什么工作？”
王扬表示：“很多啊，你们各部不都有精于计算之人吗？计算损耗，计算产量，计算工作效率，商业也可以。”
“就好比布十四他们，他们如果有一个专门管账的，就不用操劳此事，效率会高很多，他们也能获得更多的时间和精力，放在扩大产业上面。”
这个例子大家都能明白，就像他们部门中的情况一样，一部分文官，就进了其他部门，负责笔墨计算之类的事情，官名叫主事。
有了这些人，就可以让主事们发挥自己的长处，自己则避免短处，如此一来，工作也轻松了，时间也有了，精力也省了，一举多得。
“似乎，可以这么做。”众官点点头。
王扬又道：“还可以让那些退休的老师们，在某个商户，也安排类似文官作用的人，但讨论的不是国家大事，而是帮助雇主赚取更多的物资。”
百官一听，又觉得很神奇，文官集团，一直是智囊般的角色，许多很好的治国方案和政策，就是出自他们之手。
虽然最后王扬总会拿出更好的办法，但不可否认他们的能力。
如果普通商户也有这么一种角色，就又多了一种职业。
王扬继续道：“还可以有一种人，这种人我，一种方案提出来，由那个人思考是不是可以实行。”
百官听了喜上眉梢。原来商业还有这么多的空缺，可以填补那些退休老师们的工作需求啊。
这时候，受到了启发的百官们不等王扬继续写。自己先站出来表示了：“是不是还要有一个专门选拔人才的家伙？”
王扬点了点头：“不错。”
“是不是还要有任用职务的家伙？”
王扬点了点头：“不错。”
百官无言：“这不就是一个朝廷吗？”
王扬哈哈大笑：“正是，但是却不是治理国家的朝廷。而是商业上的朝廷，只要创造出的朝廷够多，还怕他们没事儿干，一天到晚惹事吗？”
百官听了是又欣又喜，如此一来，不就把那群爱惹事的家伙解决了吗？天下不就太平了吗？貌似不怎么难啊。
到了此时，就连之前一直很反对商业的官员，如张三驱赶者之流。也忍不住赞同。
这时候李四却疑惑着某件事，站了出来：“我有个问题，确实，这些岗位很多，但有一个问题，他们不能白白做这些事儿啊，得有‘收获’啊，收获由谁来出？”
王扬笑着反问：“你们的物资谁出？”
百官恍然大悟，他们这个朝廷的官员物资，是由国库出。国库是谁的？名义上是国家的，实际上是王扬的，由王扬出。
那么那些个“朝廷”。自然由他们的“国库”，老板出。
谁是老板？那就看谁想打造一个商业帝国了。
但同时，这又暴露出来另一个问题，李四再次上前询问：“可是，他们这样，就不是帮国家做贡献，而是帮那些商户们做贡献，对国家有什么好处？”
王扬忍不住眉头一扬：“很简单嘛，收个人所得税。他们赚得越多，缴的税就越多。对国家不就有贡献了？”
谈到这里，百官意动了。满脸均是震撼，对于这种只在课外书上记载的东西，见所未见，而且就算是记载，王扬也没记载得很详细，只是一个简单概念。
猛然听到这么一个东西，震撼莫名，但这东西他们又不陌生，只要按照一个朝廷的框架去想像，就能想像出，什么是“公司”。
但他们能想像出框架，却是想像不出前景，不知道商业的兴起，会造成什么局面。
目前来看，是便利居多，而且看另外一个文明的发展，貌似有商业，也没有什么不好的地方。
“我这就去制定收税方案。”李四立即表态，要把这件事揽下来。
其他文官更是立刻跟上，他们可看出来了，现在这个想法，和大致上的方针，被王扬定下。
只要跟着这个想法完善下去，就是一个完美的计划，而且还是参照的朝廷框架，简直就是信手拈来。
面对这么一件大功，绝不能让王扬再说下去，必须得抢在手里！
其他人也看出来了，也想争功，不过王扬一直在说，自己只管做好自己的事，不要老插手其他部门的事务，也就不好争什么。
王扬微微一笑，他更不可能争这功劳，没有意义：“那具体的细节，就由你们敲定吧。”
“呜！”文官们精神一振，大声应下。
“不过，这只是第一步，初步缓解退休老师们的‘就业压力’，还得有其他的举措。”
见百官精神百倍的瞩目看过来，王扬无言了，每次这些官员们想不出主意，就会瞪着一双大眼睛看自己，就靠自己想办法。
想了一下，王扬继续道：“扶植商业的政策一下，肯定会缓解许多退休老师们的压力，让他们不会只把目光盯住官位。”
“但肯定还有一批退休老师不死心，这就要减少他们的视线，要落实的一点，就是将老师的数量，固定下来。”
“那些学生就算被当成精英，留在学校，也不能转变成老师的身份，不是老师，他们的目光就不会盯住官位。”
“想发牢骚，他们就首先得当上老师，所以到时候，他们的目光，就会锁定在老师们的身上，矛盾，就指向老师们。”
这个想法的目的在于，转移矛盾，以前那些学生们，只要被留下来，就会自动成为老师，直接面对的，是朝廷，目光也在朝廷这里，有事没事就想挑刺儿，觉得官场黑暗，很不得志。
但是把老师们的数量固定下来，那么朝廷面对的，就是固定数量的教师，而且不会随意增多。
那么大部分留校的学生，他们的目光就不会集中在朝廷身上，只能在那帮老师们身上，想着怎么把老师拉下一两个，让自己顶上去。
所以到时候，面对众多压力的，就是那群数量固定的老师们了，而他们面对诸多精英学子的猛攻，肯定浪费大量的精力，没精力盯着朝廷了。
如此一来，在精力旺盛的学生和朝廷中间，就隔了一群老师，这群老师，就是天然的屏障。
“我这就去制定老师数量的计划！”李四立刻又揽了下来，这个方案的重点，就是把目前的老师数量固定下来，加以限制，又是一个很轻松的活儿。
百官怒了，又被抢走一件功劳，吏部的驱兽马上站了出来：“由我来制定选拔老师的计划。”
王扬哈哈一笑：“好说，好说，就交给你们二人去办。”
其他官员眼红了，这两件事完全就是送功劳，说被抢就被抢，太痛苦了。
但这时候，守仓却站出来，皱着眉头写道：“我有一点不明白，从学生转为老师，是那批学生已经拥有的权力，这个计划，等于把他们的权力收了，他们会接受吗？”
这句话说到了点子上，对于那群学生们而言，他们是既得利益者，当老师，虽然不是长久的职业，但好歹当上老师以后，能拿物资。
而计划却是要他们“下岗”，他们会接受吗？
不会，不接受，但拗不过朝廷，那就得闹事，就得散播反动言论，就得见缝就钻，鸡蛋里挑骨头。
这下，百官们也觉得需要好好讨论了。
守仓继续写道：“上一次，我们动了那些老师们做官的权益，结果他们闹出了这些大动静，现在我们再动那些学生做老师的权益，他们会怎么样？肯定也要闹出巨大的动静。”
王扬听了以后却是不太在意，在想一个计划之前，他首先想的是坏处，然后才想好处。
这次，同样不例外。
王扬举了个例子：“之前老师们闹，确实闹得很凶，非常凶，朝廷孤立无援，因为什么？因为他们是被损害的一方，谁是获利的一方？”
王扬指了指文官那一队：“是你们文官，你们的竞争对手少了，表现的机会多了，所以每次其他人闹事，你们反抗得最激烈，因为你们不想回到过去的制度，过去的制度对你们没有危害。”
那些文官们点点头，坦然承认，但还是补充了一点：“对国家也有危害，根本不需要那么多官。”
王扬道：“这就对了，这一次，损害的是那些精英学子们的利益，但获利的，却是老师。”
“我们控制了老师的数量，就让一个不稳定职业，变成了一个稳定职业，可以安稳的过一辈子，而且还教书，温习了知识，每一年参加科举都有优势。”
“那些精英学子们肯定要维护自己的权益，最好的办法，就是恢复以前的，升到二年纪，当一年纪的老师。”
“可是这样一来，就损害的老师们的权益，他们好不容易变成了固定职业，如果回到以前，教完几年就得淘汰，他们能眼睁睁的看着事情闹大吗？能眼睁睁的看着自己的权益受损吗？”(未完待续)R752()
发展商业，创造更多的工作岗位，来解决那些人的用武之地，帮他们寻找一块，心仪的归属地。
百官对于商业，懵懵懂懂，不了解，于是就问：“商业能给他们提供什么工作？”
王扬表示：“很多啊，你们各部不都有精于计算之人吗？计算损耗，计算产量，计算工作效率，商业也可以。”
“就好比布十四他们，他们如果有一个专门管账的，就不用操劳此事，效率会高很多，他们也能获得更多的时间和精力，放在扩大产业上面。”
这个例子大家都能明白，就像他们部门中的情况一样，一部分文官，就进了其他部门，负责笔墨计算之类的事情，官名叫主事。
有了这些人，就可以让主事们发挥自己的长处，自己则避免短处，如此一来，工作也轻松了，时间也有了，精力也省了，一举多得。
“似乎，可以这么做。”众官点点头。
王扬又道：“还可以让那些退休的老师们，在某个商户，也安排类似文官作用的人，但讨论的不是国家大事，而是帮助雇主赚取更多的物资。”
百官一听，又觉得很神奇，文官集团，一直是智囊般的角色，许多很好的治国方案和政策，就是出自他们之手。
虽然最后王扬总会拿出更好的办法，但不可否认他们的能力。
如果普通商户也有这么一种角色，就又多了一种职业。
王扬继续道：“还可以有一种人，这种人我，一种方案提出来，由那个人思考是不是可以实行。”
百官听了喜上眉梢。原来商业还有这么多的空缺，可以填补那些退休老师们的工作需求啊。
这时候，受到了启发的百官们不等王扬继续写。自己先站出来表示了：“是不是还要有一个专门选拔人才的家伙？”
王扬点了点头：“不错。”
“是不是还要有任用职务的家伙？”
王扬点了点头：“不错。”
百官无言：“这不就是一个朝廷吗？”
王扬哈哈大笑：“正是，但是却不是治理国家的朝廷。而是商业上的朝廷，只要创造出的朝廷够多，还怕他们没事儿干，一天到晚惹事吗？”
百官听了是又欣又喜，如此一来，不就把那群爱惹事的家伙解决了吗？天下不就太平了吗？貌似不怎么难啊。
到了此时，就连之前一直很反对商业的官员，如张三驱赶者之流。也忍不住赞同。
这时候李四却疑惑着某件事，站了出来：“我有个问题，确实，这些岗位很多，但有一个问题，他们不能白白做这些事儿啊，得有‘收获’啊，收获由谁来出？”
王扬笑着反问：“你们的物资谁出？”
百官恍然大悟，他们这个朝廷的官员物资，是由国库出。国库是谁的？名义上是国家的，实际上是王扬的，由王扬出。
那么那些个“朝廷”。自然由他们的“国库”，老板出。
谁是老板？那就看谁想打造一个商业帝国了。
但同时，这又暴露出来另一个问题，李四再次上前询问：“可是，他们这样，就不是帮国家做贡献，而是帮那些商户们做贡献，对国家有什么好处？”
王扬忍不住眉头一扬：“很简单嘛，收个人所得税。他们赚得越多，缴的税就越多。对国家不就有贡献了？”
谈到这里，百官意动了。满脸均是震撼，对于这种只在课外书上记载的东西，见所未见，而且就算是记载，王扬也没记载得很详细，只是一个简单概念。
猛然听到这么一个东西，震撼莫名，但这东西他们又不陌生，只要按照一个朝廷的框架去想像，就能想像出，什么是“公司”。
但他们能想像出框架，却是想像不出前景，不知道商业的兴起，会造成什么局面。
目前来看，是便利居多，而且看另外一个文明的发展，貌似有商业，也没有什么不好的地方。
“我这就去制定收税方案。”李四立即表态，要把这件事揽下来。
其他文官更是立刻跟上，他们可看出来了，现在这个想法，和大致上的方针，被王扬定下。
只要跟着这个想法完善下去，就是一个完美的计划，而且还是参照的朝廷框架，简直就是信手拈来。
面对这么一件大功，绝不能让王扬再说下去，必须得抢在手里！
其他人也看出来了，也想争功，不过王扬一直在说，自己只管做好自己的事，不要老插手其他部门的事务，也就不好争什么。
王扬微微一笑，他更不可能争这功劳，没有意义：“那具体的细节，就由你们敲定吧。”
“呜！”文官们精神一振，大声应下。
“不过，这只是第一步，初步缓解退休老师们的‘就业压力’，还得有其他的举措。”
见百官精神百倍的瞩目看过来，王扬无言了，每次这些官员们想不出主意，就会瞪着一双大眼睛看自己，就靠自己想办法。
想了一下，王扬继续道：“扶植商业的政策一下，肯定会缓解许多退休老师们的压力，让他们不会只把目光盯住官位。”
“但肯定还有一批退休老师不死心，这就要减少他们的视线，要落实的一点，就是将老师的数量，固定下来。”
“那些学生就算被当成精英，留在学校，也不能转变成老师的身份，不是老师，他们的目光就不会盯住官位。”
“想发牢骚，他们就首先得当上老师，所以到时候，他们的目光，就会锁定在老师们的身上，矛盾，就指向老师们。”
这个想法的目的在于，转移矛盾，以前那些学生们，只要被留下来，就会自动成为老师，直接面对的，是朝廷，目光也在朝廷这里，有事没事就想挑刺儿，觉得官场黑暗，很不得志。
但是把老师们的数量固定下来，那么朝廷面对的，就是固定数量的教师，而且不会随意增多。
那么大部分留校的学生，他们的目光就不会集中在朝廷身上，只能在那帮老师们身上，想着怎么把老师拉下一两个，让自己顶上去。
所以到时候，面对众多压力的，就是那群数量固定的老师们了，而他们面对诸多精英学子的猛攻，肯定浪费大量的精力，没精力盯着朝廷了。
如此一来，在精力旺盛的学生和朝廷中间，就隔了一群老师，这群老师，就是天然的屏障。
“我这就去制定老师数量的计划！”李四立刻又揽了下来，这个方案的重点，就是把目前的老师数量固定下来，加以限制，又是一个很轻松的活儿。
百官怒了，又被抢走一件功劳，吏部的驱兽马上站了出来：“由我来制定选拔老师的计划。”
王扬哈哈一笑：“好说，好说，就交给你们二人去办。”
其他官员眼红了，这两件事完全就是送功劳，说被抢就被抢，太痛苦了。
但这时候，守仓却站出来，皱着眉头写道：“我有一点不明白，从学生转为老师，是那批学生已经拥有的权力，这个计划，等于把他们的权力收了，他们会接受吗？”
这句话说到了点子上，对于那群学生们而言，他们是既得利益者，当老师，虽然不是长久的职业，但好歹当上老师以后，能拿物资。
而计划却是要他们“下岗”，他们会接受吗？
不会，不接受，但拗不过朝廷，那就得闹事，就得散播反动言论，就得见缝就钻，鸡蛋里挑骨头。
这下，百官们也觉得需要好好讨论了。
守仓继续写道：“上一次，我们动了那些老师们做官的权益，结果他们闹出了这些大动静，现在我们再动那些学生做老师的权益，他们会怎么样？肯定也要闹出巨大的动静。”
王扬听了以后却是不太在意，在想一个计划之前，他首先想的是坏处，然后才想好处。
这次，同样不例外。
王扬举了个例子：“之前老师们闹，确实闹得很凶，非常凶，朝廷孤立无援，因为什么？因为他们是被损害的一方，谁是获利的一方？”
王扬指了指文官那一队：“是你们文官，你们的竞争对手少了，表现的机会多了，所以每次其他人闹事，你们反抗得最激烈，因为你们不想回到过去的制度，过去的制度对你们没有危害。”
那些文官们点点头，坦然承认，但还是补充了一点：“对国家也有危害，根本不需要那么多官。”
王扬道：“这就对了，这一次，损害的是那些精英学子们的利益，但获利的，却是老师。”
“我们控制了老师的数量，就让一个不稳定职业，变成了一个稳定职业，可以安稳的过一辈子，而且还教书，温习了知识，每一年参加科举都有优势。”
“那些精英学子们肯定要维护自己的权益，最好的办法，就是恢复以前的，升到二年纪，当一年纪的老师。”
“可是这样一来，就损害的老师们的权益，他们好不容易变成了固定职业，如果回到以前，教完几年就得淘汰，他们能眼睁睁的看着事情闹大吗？能眼睁睁的看着自己的权益受损吗？”(未完待续)R752()