4.偏科的痛苦
张灵又被曹菲叫去办公室谈话了。
“你理综这次生化都考得不错，主要是物理跟其他人拉开了很大差距。还有数学，听数学老师说考得都是些基础题，难题不多，你这分数虽过及格线，但你对知识点的掌握还不够。”
“你要多花点时间在这两科上，趁现在还是复习知识的阶段，你还有很大的提升空间，别让这两科拖后腿。”
“如果有什么不懂的，都可以问老师和同学，争取这个学期把短板补上。”
她全程安安静静地听着，应了几句，曹菲看她听进去了，也没再多说什么，让她回教室自习。
她的数学和物理之所以偏科，是因为刚上高一的时候觉得这两科难学，又都把精力放在其他自己擅长的科目上，没有及时去复习巩固，久而久之便跟不上课程的进度，导致基础没打好，做题又不会，最后干脆摆烂，形成恶性循环。
高三的上学期主要是把所有知识系统地复习一遍，是提高薄弱科目的最佳时期，错过了就很难有时间去补短板科目了。
偏科确实是个问题，张灵经过曹菲的的谈话，意识到自己不能再逃避摆烂了。但一想到要重头开始学起，她顿感压力山大。一看到数学物理，她就觉得自己脑子跟生锈似的，怎么都转不动。她觉得自己做不到，也坚持不下去。
虽然很艰难，但她还是逼自己去做。知识都是融会贯通的，所以她要把之前课程学的内容掌握好，这样才能让自己跟得上老师的进度，分数才能有实质性的提高。
心里有了计划，便付诸行动。
计划还没实施几天，张灵发现自己被数学老师盯上了。
比如数学课上，老师会经常叫她起来回答问题。
有好几次，她注意到老师讲课时视线经常从她身上扫过。
有一次，老师在黑板上出了几道题，点到她上去作答。
几道题都是同类型的题目，属于中等难度，解法都差不多。但是，她都不会，连题目都没看懂，简直是一点思路都没有。
她不记得自己是怎么走到黑板前的，只记得当时紧张到手心全是汗。直到其他几个被点到的同学都写好回座位了，就只剩她一个人站在黑板前，手捏着粉笔，写了一个解字，把条件抄了一遍，便再没下文。
大家都看得出她不会做，数学老师也没太难为她，让她先下去，讲解完这几道题后，特意说了句：“这类题我之前都在课上详细讲过了，希望大家都要认真听课。数学基础差的同学，现在还有机会去提高，前提要认真听课，课后努力巩固复习。”
她觉得这句话就是针对自己说的，既羞愧又尴尬，想找个洞钻进去。
——————
周一早上，参加完升旗仪式回到教室，班主任曹菲占用早读时间开了个小班会：“开学到现在也过去一个半月了，我重新调整了一下座位，大家收拾好自己物品，趁早读时间把座位换好。”说完，便把座位表投影在黑板前的幕布上。
张灵找到自己的名字，她被调到第一组第四排，靠近走廊那边。当看到自己同桌的名字，她的心跳变得有些快，是言清。自从上次那碗粥，她已经好几天没跟言清说过话了。
来回走了四躺，她才把自己的东西全搬到新座位。她的座位靠墙，言清的座位靠走道，所以每次进出，她都要经过言清。
她刚把所有东西搬到自己的座位，便注意到言清已经差不多整理好自己的东西，桌面干净整洁，书本和文具摆放地很整齐，桌角放着一个蓝色的保温瓶。动作真快，她感慨，开始慢慢收拾自己的东西。
等快上课的时候，她才算把物品归类整齐。
第一节是数学课。
上课铃响时，张灵把数学书和数学练习册拿出来，看了眼旁边的言清，发现他正在做数学练习册上的题，而且还是在做第五单元的题，目前老师才教到第三单元，她觉得言清这个人真是既聪明又努力。这个世界从不缺聪明有天赋的人，但想要成为优秀的人，必定离不开后天的努力。俗话说得好，天才都是靠99%的汗水和1%的天赋。
不久，数学老师来上课了。
课上，老师抽了三个人上去写题，点到了张灵、王玉婷和一个张灵叫不上名的男生。
抽的题是数学单元测试卷的题，是老师先前就布置的作业，还好张灵昨晚花了时间去做。但还没等她高兴太久，就发现自己对应的那题只写到一半就卡住了。
王玉婷已经拿着试卷从座位站起身，准备去黑板写题，张灵才发现她坐在自己的前一排，言清的上面。
“言清。”没办法，她不想再出丑了，下意识求助。
言清闻声，停下笔，偏头看向张灵。
“单元测试卷的第18题你做出来了吧，给我看看好不好？”她焦急地说。
言清点了点头，动作很快，翻到那页，就把试卷推到她那边。张灵直奔目标，看向那题，快速浏览一遍，看到解题步骤中间那段，顿时茅塞顿开，她漏了一个条件。知道卡壳的原因，她也知道该怎么解这道题了。
看着已经走到讲台前，拿着粉笔准备写的王玉婷和已经已经在黑板前奋笔疾书的男生，张灵把试卷还给言清，赶忙拿着试卷起身。
因为后半部分她还要计算一遍，张灵写得有点久。王玉婷和那个男生都已经写好回到座位了，她还在那里写。
言清看向黑板前的张灵，看到她写出最终的答案后，便低下头继续做题，他本来想把自己的试卷给她的。
张灵回到座位时，对言清说了声：“谢谢你。”
言清写题的动作顿了顿，没有转头：“不客气。”
每周一节的体育课，张灵上次体育课没去成，这次格外期待。
体育老师点好人数后说：“今天有两个同学请假了，刚好36个人，男女按身高各排一队，这次我们分成四组，男女混搭，玩一次接力游戏。”
看着个个人高马大的同学，张灵感觉自己的小短腿会拖后腿。
她身高160cm,是全班最矮的。北方女生普遍身高都在165cm以上，光是175cm以上的，班里就有好几个，更别说男生了。
张灵妈妈是南方人，玲珑娇小，父亲是北方人，很高大，但张灵的身高随了母亲。说实话，张灵的身高放在南方不算矮，处于中等水平，加上她身材偏瘦，看起来不高也不矮。张灵刚到这里时，看到女的高挑纤细，男的高壮威猛，不禁怀疑他们是不是吃激素长大的，怎么个个都串得那么高。她曾遇到过一个初一的女生，个子已经高出她一个头了。
张灵还处在身高的暴击中，体育老师已经分好组了。人员分配得很合理，各组的男女比例，身高体型都没存在什么差异，很均匀。
她跟言清分到了一组。他们这组讨论了一番，决定让几个男生排在后头，言清做最后冲刺，女生排在前头，她排在第三个。
随着哨声响起，比赛开始。
轮到张灵时，她接过接力棒，使出浑身的劲在跑，将接力棒交给下一个同学后，张灵开始注意比赛局势，还好，他们这组目前第二。随着接力棒的传递，比赛进入白热化阶段。
各组都接力到了第8个人。接力棒交到言清手上时，他们这组落后了领先那组一小段距离。
言清跑得很快，姿势很标准，渐渐地，与领先那组距离开始拉近，然后他又明显加速，赶超了。
言清经过终点时，像一阵风，跑出了好一段距离才减速缓冲停下来，可见跑得有多快。
毫无疑问，他们组第一名。
言清停下来后，喘着气，来回走动活动紧绷的肢体。
他们组的人围了过去。
“言哥，可以啊，你都不知道你赶超第三组的时候，我激动地都要跳起来了。”一个男生搭着言清的肩说。
“言清，你好厉害啊！跑得很快！”一个女生崇拜地说。
张灵看着言清，注意到他出了很多汗，把他白色短袖弄湿了一大片，有些还紧贴着皮肤，显得有些透，依稀可以看出他胸膛和腰部的曲线和肌肉。
她意识到，言清这个人只是看起来清瘦，其实很有力量。
“你理综这次生化都考得不错，主要是物理跟其他人拉开了很大差距。还有数学，听数学老师说考得都是些基础题，难题不多，你这分数虽过及格线，但你对知识点的掌握还不够。”
“你要多花点时间在这两科上，趁现在还是复习知识的阶段，你还有很大的提升空间，别让这两科拖后腿。”
“如果有什么不懂的，都可以问老师和同学，争取这个学期把短板补上。”
她全程安安静静地听着，应了几句，曹菲看她听进去了，也没再多说什么，让她回教室自习。
她的数学和物理之所以偏科，是因为刚上高一的时候觉得这两科难学，又都把精力放在其他自己擅长的科目上，没有及时去复习巩固，久而久之便跟不上课程的进度，导致基础没打好，做题又不会，最后干脆摆烂，形成恶性循环。
高三的上学期主要是把所有知识系统地复习一遍，是提高薄弱科目的最佳时期，错过了就很难有时间去补短板科目了。
偏科确实是个问题，张灵经过曹菲的的谈话，意识到自己不能再逃避摆烂了。但一想到要重头开始学起，她顿感压力山大。一看到数学物理，她就觉得自己脑子跟生锈似的，怎么都转不动。她觉得自己做不到，也坚持不下去。
虽然很艰难，但她还是逼自己去做。知识都是融会贯通的，所以她要把之前课程学的内容掌握好，这样才能让自己跟得上老师的进度，分数才能有实质性的提高。
心里有了计划，便付诸行动。
计划还没实施几天，张灵发现自己被数学老师盯上了。
比如数学课上，老师会经常叫她起来回答问题。
有好几次，她注意到老师讲课时视线经常从她身上扫过。
有一次，老师在黑板上出了几道题，点到她上去作答。
几道题都是同类型的题目，属于中等难度，解法都差不多。但是，她都不会，连题目都没看懂，简直是一点思路都没有。
她不记得自己是怎么走到黑板前的，只记得当时紧张到手心全是汗。直到其他几个被点到的同学都写好回座位了，就只剩她一个人站在黑板前，手捏着粉笔，写了一个解字，把条件抄了一遍，便再没下文。
大家都看得出她不会做，数学老师也没太难为她，让她先下去，讲解完这几道题后，特意说了句：“这类题我之前都在课上详细讲过了，希望大家都要认真听课。数学基础差的同学，现在还有机会去提高，前提要认真听课，课后努力巩固复习。”
她觉得这句话就是针对自己说的，既羞愧又尴尬，想找个洞钻进去。
——————
周一早上，参加完升旗仪式回到教室，班主任曹菲占用早读时间开了个小班会：“开学到现在也过去一个半月了，我重新调整了一下座位，大家收拾好自己物品，趁早读时间把座位换好。”说完，便把座位表投影在黑板前的幕布上。
张灵找到自己的名字，她被调到第一组第四排，靠近走廊那边。当看到自己同桌的名字，她的心跳变得有些快，是言清。自从上次那碗粥，她已经好几天没跟言清说过话了。
来回走了四躺，她才把自己的东西全搬到新座位。她的座位靠墙，言清的座位靠走道，所以每次进出，她都要经过言清。
她刚把所有东西搬到自己的座位，便注意到言清已经差不多整理好自己的东西，桌面干净整洁，书本和文具摆放地很整齐，桌角放着一个蓝色的保温瓶。动作真快，她感慨，开始慢慢收拾自己的东西。
等快上课的时候，她才算把物品归类整齐。
第一节是数学课。
上课铃响时，张灵把数学书和数学练习册拿出来，看了眼旁边的言清，发现他正在做数学练习册上的题，而且还是在做第五单元的题，目前老师才教到第三单元，她觉得言清这个人真是既聪明又努力。这个世界从不缺聪明有天赋的人，但想要成为优秀的人，必定离不开后天的努力。俗话说得好，天才都是靠99%的汗水和1%的天赋。
不久，数学老师来上课了。
课上，老师抽了三个人上去写题，点到了张灵、王玉婷和一个张灵叫不上名的男生。
抽的题是数学单元测试卷的题，是老师先前就布置的作业，还好张灵昨晚花了时间去做。但还没等她高兴太久，就发现自己对应的那题只写到一半就卡住了。
王玉婷已经拿着试卷从座位站起身，准备去黑板写题，张灵才发现她坐在自己的前一排，言清的上面。
“言清。”没办法，她不想再出丑了，下意识求助。
言清闻声，停下笔，偏头看向张灵。
“单元测试卷的第18题你做出来了吧，给我看看好不好？”她焦急地说。
言清点了点头，动作很快，翻到那页，就把试卷推到她那边。张灵直奔目标，看向那题，快速浏览一遍，看到解题步骤中间那段，顿时茅塞顿开，她漏了一个条件。知道卡壳的原因，她也知道该怎么解这道题了。
看着已经走到讲台前，拿着粉笔准备写的王玉婷和已经已经在黑板前奋笔疾书的男生，张灵把试卷还给言清，赶忙拿着试卷起身。
因为后半部分她还要计算一遍，张灵写得有点久。王玉婷和那个男生都已经写好回到座位了，她还在那里写。
言清看向黑板前的张灵，看到她写出最终的答案后，便低下头继续做题，他本来想把自己的试卷给她的。
张灵回到座位时，对言清说了声：“谢谢你。”
言清写题的动作顿了顿，没有转头：“不客气。”
每周一节的体育课，张灵上次体育课没去成，这次格外期待。
体育老师点好人数后说：“今天有两个同学请假了，刚好36个人，男女按身高各排一队，这次我们分成四组，男女混搭，玩一次接力游戏。”
看着个个人高马大的同学，张灵感觉自己的小短腿会拖后腿。
她身高160cm,是全班最矮的。北方女生普遍身高都在165cm以上，光是175cm以上的，班里就有好几个，更别说男生了。
张灵妈妈是南方人，玲珑娇小，父亲是北方人，很高大，但张灵的身高随了母亲。说实话，张灵的身高放在南方不算矮，处于中等水平，加上她身材偏瘦，看起来不高也不矮。张灵刚到这里时，看到女的高挑纤细，男的高壮威猛，不禁怀疑他们是不是吃激素长大的，怎么个个都串得那么高。她曾遇到过一个初一的女生，个子已经高出她一个头了。
张灵还处在身高的暴击中，体育老师已经分好组了。人员分配得很合理，各组的男女比例，身高体型都没存在什么差异，很均匀。
她跟言清分到了一组。他们这组讨论了一番，决定让几个男生排在后头，言清做最后冲刺，女生排在前头，她排在第三个。
随着哨声响起，比赛开始。
轮到张灵时，她接过接力棒，使出浑身的劲在跑，将接力棒交给下一个同学后，张灵开始注意比赛局势，还好，他们这组目前第二。随着接力棒的传递，比赛进入白热化阶段。
各组都接力到了第8个人。接力棒交到言清手上时，他们这组落后了领先那组一小段距离。
言清跑得很快，姿势很标准，渐渐地，与领先那组距离开始拉近，然后他又明显加速，赶超了。
言清经过终点时，像一阵风，跑出了好一段距离才减速缓冲停下来，可见跑得有多快。
毫无疑问，他们组第一名。
言清停下来后，喘着气，来回走动活动紧绷的肢体。
他们组的人围了过去。
“言哥，可以啊，你都不知道你赶超第三组的时候，我激动地都要跳起来了。”一个男生搭着言清的肩说。
“言清，你好厉害啊！跑得很快！”一个女生崇拜地说。
张灵看着言清，注意到他出了很多汗，把他白色短袖弄湿了一大片，有些还紧贴着皮肤，显得有些透，依稀可以看出他胸膛和腰部的曲线和肌肉。
她意识到，言清这个人只是看起来清瘦，其实很有力量。