第21章 青春期心理障碍
到了她们就诊时，路慧带着优思走进了肖主任的诊疗室，肖主任身边还站着他的两个学生。为了引起肖主任的关注，路慧特意说了几句“经人介绍，慕名而来”的客气话。
“肖主任，情况是这样的，我儿子从小就是很听话的孩子，学习成绩也非常好，就是这两个月来，他突然就不愿意进学校读书了，每天早上一说去学校，就特别难受的样子，不知道是怎么回事，问他，他也不说！”
肖主任看着优思，问了他的名字和年龄，就问他的情况：
“你觉得哪里不舒服？”
“头疼，心疼，晚上失眠，有时还喘不过来！”优思轻声说道。
路慧惊讶地看着优思：怎么一下有这么多的问题？她从来都不知道？
肖主任开了几张检查单：“先去做几个检查吧！”
路慧一看那些检查单，立即拿出她陪优思在名城市中心医院做的各种检查单：
“肖主任，这些检查我们半个月前在名城市中心医院都做过了，没有什么问题！”
肖主任语气淡淡的：“我们要以我们自己的检查结果为准的，先去检查吧！”
路慧没办法，又带着优思去做血项、心电图、脑电图、核磁共振等检查。
等下午三点拿到各项检查结果后，又到肖主任的诊疗室去会诊。
肖主任看了各项检查结果，没有任何器质性问题，他又问了优思几个问题，最后道：“这孩子是青春期心理障碍，先吃点药看看，一个月后再来复诊吧！”
路慧虽然并不清楚青春期心理障碍是个什么病，但肖主任是专家，她盲目而接受，就按照肖主任的要求，带优思去取药。
在推开肖主任诊疗室的门，就听到候诊室那一边一片吵闹声，就哭声，就骂声，还有无数的指责声。
路慧自己的心情本就十分沉重，她无心去理会这些。带着优思就想从一边走过去。
但眼前的一幕又让她不得不停下了脚步。
只见走廊前的窗户上，有一个身体肥胖的女孩趴在窗户上执意要跳楼，但被人拽着；而对着窗户的走廊上有一个年轻的妇人，她穿着讲究，却在一边跳脚，出口恶毒：
“想跳楼？你跳啊！你们不要拽着她，让她跳！死了一了百了！”
旁边的人议论纷纷：“这人怎么能这样？孩子都这样了，还这么相逼，这不是逼着她去死吗？”
“你这个人是怎么当妈的？你这不是想逼死孩子吗？”
“这人肯定不是亲妈！”
“……”
孩子都想死了，这妇人还这么苦苦相逼，还是人吗？
路慧实在是看不下去，她走过去伸手就给了那个跳脚的妇人一记响亮的耳光，并朝她吼道：
“有你这么当妈的吗？你配做一个母亲吗？”
那妇人一愣，思维在这一刻出现了呆滞。
她可能没想到会有人这么对她吧，所以毫无心理准备。
周围的人也十分诧异地看着路慧，向她投去赞赏和钦佩的目光。
路慧走到那女孩身边，伸出双手，温和地看着她：“好孩子，下来吧！别用别人的错误来惩罚自己！”
那圆胖胖的女孩看着路慧，眼里的泪水夺眶而出。
在大家的帮助下，那女孩终于从窗户上安全下来了。大家终于松了一口气。
路慧拥抱了一下那个女孩，对她道：“孩子，以后不管有多难过，都不要选择自杀，都不要伤害自己的身体，行吗？”
那女孩泪流满面。
路慧离开时，路过那个妇人身边，她想说什么，却又无语，只是叹了一口气，带着优思走了。
优思怯怯地看了路慧一眼，他想说什么，也没有说出来。
母子俩都沉默不语，心事重重。
人总是当局者迷旁观者清。路慧能看到别人的问题，却陷在自己的困局中一片茫然。
她也没有想到，因为自己这一次的侠义行为，会跟那一对母女一世纠缠不清。
“优思，你晚上总失眠吗？还常头痛、心脏痛？这些你怎么没告诉过妈妈呢？”
也许是之前那对母女的事情，路慧受到了触动，特别关心起优思来。
“可是你每天都看到我去学校很难受的呀！”优思似乎有点委屈。
路慧叹气地看着优思：“可是你并没有说你心脏痛、头痛啊！”
“可是我告诉你，你就不会让我去学校吗？”优思低声道。
他对路慧有一种本能的畏惧。
“有病就治啊，治好了就去读书啊！你现在是学生，怎么能不读书呢？书是必须读的，这是底线！”路慧的态度很分明。
优思便不再说话。
看了医生，开了药，总算找到了突破口，心里又升起了希望。
路慧心里虽说并没有因此轻松，但总算有了解决问题的方向。
她特别从电脑上查询了“青春期心理障碍”究竟是个什么东东，一查，居然没有一个确切的概念，只是一个笼统的范围：就是进入青春期的青少年一时无法适应生理和心理上的变化而产生的心理和行为障碍。
主要有创伤后压力障碍，行为障碍，躯体型障碍，青春期忧郁。
再细分一下，就是什么学习障碍、行为障碍、品行障碍，情绪障碍、性格障碍、适应障碍等。
具体表现为：焦虑、恐惧、抑郁等。
表现在身体上的症状为：失眠，头痛，心脏痛，梦遗，严重的还会产生幻觉等身体上的一些不适行为。
路慧一看肖主任开给优思的药，上面的对症治疗就是针对焦虑、抑郁和恐惧等。
这么笼统的大范伟，包括了青少年青春期的所有问题，看得路慧是一个头两个大。
那优思又具体属于哪一个类型的障碍呢？是学习障碍？情绪障碍，还是适应障碍？好像都有。
而这个，吃药就能解决问题吗？
路慧将医生对优思的诊断和她了解到的事情和困惑都电话告知了路佳，路佳道：
“姐姐，对心理问题的治疗是分为几个流派的，也就是不同的治疗方法。有的用药物治疗，有的通过心理咨询、疏导的方法治疗，有的又用药物、同时也用心理咨询等综合方法治疗。所以不同的医生他的治疗方法是不一样的。肖主任也是这方面的专家，他的治疗方式就是药物治疗吧。既然去看医生，就相信医生。”
“好！”路慧应道。
她第一次面对这样的问题，除了无条件地信任医生，她也没有别的选择。
“肖主任，情况是这样的，我儿子从小就是很听话的孩子，学习成绩也非常好，就是这两个月来，他突然就不愿意进学校读书了，每天早上一说去学校，就特别难受的样子，不知道是怎么回事，问他，他也不说！”
肖主任看着优思，问了他的名字和年龄，就问他的情况：
“你觉得哪里不舒服？”
“头疼，心疼，晚上失眠，有时还喘不过来！”优思轻声说道。
路慧惊讶地看着优思：怎么一下有这么多的问题？她从来都不知道？
肖主任开了几张检查单：“先去做几个检查吧！”
路慧一看那些检查单，立即拿出她陪优思在名城市中心医院做的各种检查单：
“肖主任，这些检查我们半个月前在名城市中心医院都做过了，没有什么问题！”
肖主任语气淡淡的：“我们要以我们自己的检查结果为准的，先去检查吧！”
路慧没办法，又带着优思去做血项、心电图、脑电图、核磁共振等检查。
等下午三点拿到各项检查结果后，又到肖主任的诊疗室去会诊。
肖主任看了各项检查结果，没有任何器质性问题，他又问了优思几个问题，最后道：“这孩子是青春期心理障碍，先吃点药看看，一个月后再来复诊吧！”
路慧虽然并不清楚青春期心理障碍是个什么病，但肖主任是专家，她盲目而接受，就按照肖主任的要求，带优思去取药。
在推开肖主任诊疗室的门，就听到候诊室那一边一片吵闹声，就哭声，就骂声，还有无数的指责声。
路慧自己的心情本就十分沉重，她无心去理会这些。带着优思就想从一边走过去。
但眼前的一幕又让她不得不停下了脚步。
只见走廊前的窗户上，有一个身体肥胖的女孩趴在窗户上执意要跳楼，但被人拽着；而对着窗户的走廊上有一个年轻的妇人，她穿着讲究，却在一边跳脚，出口恶毒：
“想跳楼？你跳啊！你们不要拽着她，让她跳！死了一了百了！”
旁边的人议论纷纷：“这人怎么能这样？孩子都这样了，还这么相逼，这不是逼着她去死吗？”
“你这个人是怎么当妈的？你这不是想逼死孩子吗？”
“这人肯定不是亲妈！”
“……”
孩子都想死了，这妇人还这么苦苦相逼，还是人吗？
路慧实在是看不下去，她走过去伸手就给了那个跳脚的妇人一记响亮的耳光，并朝她吼道：
“有你这么当妈的吗？你配做一个母亲吗？”
那妇人一愣，思维在这一刻出现了呆滞。
她可能没想到会有人这么对她吧，所以毫无心理准备。
周围的人也十分诧异地看着路慧，向她投去赞赏和钦佩的目光。
路慧走到那女孩身边，伸出双手，温和地看着她：“好孩子，下来吧！别用别人的错误来惩罚自己！”
那圆胖胖的女孩看着路慧，眼里的泪水夺眶而出。
在大家的帮助下，那女孩终于从窗户上安全下来了。大家终于松了一口气。
路慧拥抱了一下那个女孩，对她道：“孩子，以后不管有多难过，都不要选择自杀，都不要伤害自己的身体，行吗？”
那女孩泪流满面。
路慧离开时，路过那个妇人身边，她想说什么，却又无语，只是叹了一口气，带着优思走了。
优思怯怯地看了路慧一眼，他想说什么，也没有说出来。
母子俩都沉默不语，心事重重。
人总是当局者迷旁观者清。路慧能看到别人的问题，却陷在自己的困局中一片茫然。
她也没有想到，因为自己这一次的侠义行为，会跟那一对母女一世纠缠不清。
“优思，你晚上总失眠吗？还常头痛、心脏痛？这些你怎么没告诉过妈妈呢？”
也许是之前那对母女的事情，路慧受到了触动，特别关心起优思来。
“可是你每天都看到我去学校很难受的呀！”优思似乎有点委屈。
路慧叹气地看着优思：“可是你并没有说你心脏痛、头痛啊！”
“可是我告诉你，你就不会让我去学校吗？”优思低声道。
他对路慧有一种本能的畏惧。
“有病就治啊，治好了就去读书啊！你现在是学生，怎么能不读书呢？书是必须读的，这是底线！”路慧的态度很分明。
优思便不再说话。
看了医生，开了药，总算找到了突破口，心里又升起了希望。
路慧心里虽说并没有因此轻松，但总算有了解决问题的方向。
她特别从电脑上查询了“青春期心理障碍”究竟是个什么东东，一查，居然没有一个确切的概念，只是一个笼统的范围：就是进入青春期的青少年一时无法适应生理和心理上的变化而产生的心理和行为障碍。
主要有创伤后压力障碍，行为障碍，躯体型障碍，青春期忧郁。
再细分一下，就是什么学习障碍、行为障碍、品行障碍，情绪障碍、性格障碍、适应障碍等。
具体表现为：焦虑、恐惧、抑郁等。
表现在身体上的症状为：失眠，头痛，心脏痛，梦遗，严重的还会产生幻觉等身体上的一些不适行为。
路慧一看肖主任开给优思的药，上面的对症治疗就是针对焦虑、抑郁和恐惧等。
这么笼统的大范伟，包括了青少年青春期的所有问题，看得路慧是一个头两个大。
那优思又具体属于哪一个类型的障碍呢？是学习障碍？情绪障碍，还是适应障碍？好像都有。
而这个，吃药就能解决问题吗？
路慧将医生对优思的诊断和她了解到的事情和困惑都电话告知了路佳，路佳道：
“姐姐，对心理问题的治疗是分为几个流派的，也就是不同的治疗方法。有的用药物治疗，有的通过心理咨询、疏导的方法治疗，有的又用药物、同时也用心理咨询等综合方法治疗。所以不同的医生他的治疗方法是不一样的。肖主任也是这方面的专家，他的治疗方式就是药物治疗吧。既然去看医生，就相信医生。”
“好！”路慧应道。
她第一次面对这样的问题，除了无条件地信任医生，她也没有别的选择。