17岁
  白露的生活渐渐进入一种平和的状态。
  白天在学校里,她认真听老师讲课,按照老师安排紧跟高考复习进度,晚自习时候认真做题目,进行模拟训练,及时归纳错题。回到宿舍之后,趁着熄灯前的十几分钟,她可以拿出手机同陆明聊上十几分钟。什么都聊,像小时候那样亲密无间,今天老师说了什么内容,同学活动又做了什么,有趣的平淡的,恨不得他通通知晓。同样,也会关心他一日叁餐有没有按时吃饭。
  收件箱和发信箱的数量越来越多,她却一条都舍不得删除。
  内心有所牵挂,学习却愈发高效。
  等到周末的时候,她同院长妈妈说一声,带上一些洗漱用品和换洗衣物,便也可以去陆明那里过夜。
  书房里开了暖色灯,是淡淡的黄色,光斑印射下来,木质地板上是依偎在沙发上的两个斑驳的影子。
  这周的口语任务是,选择一部电影,复述内容后进行对话讨论。
  他们看了《titanic泰坦尼克号》。
  这部电影之前白露上班课的时候,老师给他们播放过,再看一遍却感触不同。
  白露开始复述:“故事的开头是,露丝和卡尔订婚,但是她不喜欢卡尔,卡尔很有钱,他说他爱露丝,但是他的爱是控制露丝的行为。露丝很不快乐,跑到船顶想要跳海时,她遇到了杰克。他们相爱。但是船触冰山,最后露丝得救,杰克死去,她把自己的名字改成了露丝·道森。”
  她勉强用英文将故事主线说清楚,期间陆明一直带着鼓励的眼神看着她。
  等她说完了,陆明率先提问,“whydoesrose etotheafter-deckto mitsuicide?”(为什么露丝要跑到后甲板自杀)
  白露不假思索,“sheistiredofthelifesheisliving.hermotherwantshertomarrycaltostayintheupperclass,butshedoesn’tlikecal.(她厌倦了她现在的生活。她妈妈想要她和卡尔结婚,以维持上层社会生活,但她不爱卡尔。)”
  回答完他的问题,她反问,“whydoesn’troselikecal(为什么露丝不喜欢卡尔)?”
  陆明回答她:“loveandcontrolrunintheoppositedirection.jackandrosearebothlongingforfreedom,(爱与控制欲本就背道而驰。杰克和露丝一样渴望自由。)”顺势回答了白露想问的下一个问题—为什么露丝会爱是杰克。
  她沉吟了一会,再次发问:“whycanrusegetmarriedandhavechildrenafterjackdied?(为什么杰克死后,露丝还能同别人结婚生子)”她想不明白为什么生死不渝的爱情之后,她还能独活。
  陆明坐在椅子上思索了几分钟,似乎是捋了一下头绪,声音含蓄而沉郁:“露丝能好好活下去,是因为loveisprotection,andarmourforthemthatlove.thosewhoarelovedhaveboundlesscourage.爱是保护,要给所爱之人铠甲。被爱的人就有了无往而不胜的勇气。”失去所爱,固然伤心。但是活下来的人没必要在心里建一座坟墓牢牢锁住自己。不要自暴自弃,反之,要好好生活。
  他总结发言,带着轻松的笑意,用中文说了句,“论语里面有一句话,是我爷爷教我的。他希望我能做到,【乐而不淫,哀而不伤】。这句话意思是,快乐而不放纵自己的性情,悲哀却不自暴自弃。翻译成英文呢,就是withjoybutnoindulgence,withgriefbutnoagony.”
  他摸摸她的头,眉眼舒展,满是温柔:“这也是我希望你能做到的。没必要惩罚自己。”琥珀色的眼睛里似乎住进了许多星星,笑得不露声色,却发着光。说完这句话,他就走出了房间,给她留下空间。
  留下白露怔怔留在原位。她的脑海里是小颂姐姐跳江的那个夜晚,她曾无数次想自己那天为什么没有察觉到她离开,为什么没有再给她多一点拥抱,或者是,为什么最开始不是她被领养。这样的想法在她脑海里闪过无数次,她责怪自己,便也再不肯去接触新的人,画地为牢,圈住自己。
  但是这会是小颂姐姐希望的吗?她是那么温柔体贴的一个人啊,只会希望所有人都好好的,顺利地、敞亮地在天光下活着。
  她擦干眼泪,觉得自己好像没有这么自由过。