分卷(52)
他心理琢磨着要怎么跟闻景开口问标记这种事情。
这孩子独得很，直接问估计不会回答。
医务室不算大，外面是办公室，里面有配药、器械、卫生间，休息室在最里面。
老刘和张山从办公室的门进去，担心走路的声音吵到了没能休息好的闻景，静悄悄走过小走廊。
休息室的门开着。
床上躺着我去，两个人！
一人穿着白色校服衬衣，另外一个则穿着全套的深蓝制服。
德新里天天这么穿的人只有一个，傅星闲。
老刘急急往前迈了几步，打量。
傅星闲躺着枕头上，闻景枕在他的胳膊上，脑袋埋在他胸口。两个人身高超过一米八的人相互依偎，腿也交叉在一起，明明只是个一米二的单人床，旁边硬是空出了一半。
刘老师瞪着眼，嘴张了张，一个字都没蹦出来。
张山也就惊讶了那么一下下，趁着老刘不注意，掏出手机咔嚓咔嚓。
老刘深呼吸，过去把傅星闲的胳膊拍了拍：你、你们俩，给我起来！
*
张山被赶走，傅星闲被老刘提溜出去。
校医进来关上了休息室的门，坐在床旁边的椅子上，打量着一脸惺忪的omega，心情复杂。
校医：看你脸色好点了？
闻景点头：嗯，我睡了多久？
校医：大概十几分钟。
闻景遗憾脸：刘老头怎么来这么早。
校医：
我检查下信息素情况，再问你话。
这一检查，就发现很神奇，之前信息素紊乱的情况直接下降50%，比去医院打针还快。
校医：你们俩刚才标记了？
闻景还犯困着呢：没有。
校医：低头，我检查腺体。
闻景闭着眼睛，迷迷糊糊低头给他看。
那处凸起还是奶白色，完好无损，干干净净，没有一点临时标记的痕迹。
两个人之前衣服很整齐，看上去不像是做过什么亲热的事情。
嗯刘老师进屋时间没比傅星闲晚多久，也不够做什么校医又不是没见过傅星闲的体检结果，当时还被他的a值震惊了一下，真的不至于这么快。
同理，也没有机会让他们用阻隔剂消除身上的信息素。
校医带着满脑袋的疑问坐回座位，看着闻景脑袋开始一点一点，马上就要进入梦乡。
刚才这家伙被送来的时候是晕过去的，但依旧非常不安稳，总是动来动去，无法进入深度睡眠。现在怎么就成了这个样子。
校医推推他：你班主任还在外面生气着呢。回答我几个问题，下午请假回家再睡吧。
闻景闭着眼睛嗯了一声。
校医：你俩刚才干啥了？
闻景：睡觉。
校医：没干其他的？
闻景没吭声，在校医以为他已经睡着的时候冒出来一句：抱着睡觉。
校医：你俩谈恋爱了？
闻景摇头。
校医：他标记你了？
闻景继续闭眼摇头。
校医：他怎么抚慰你的？
闻景睁开眼，茫茫然：什么是抚慰？
校医很想甩给他第三本小册子，不过这家伙估计也看不进去。
他耐着性子解释了一下，最后总结说：抱着的确是一种抚慰方式，但是效果不应该这么明显，所以你们
闻景的脑子不太转，慢吞吞地思索了一下刚才那些理论知识，嘴里蹦出来几个字：信息素契合度。
唉嗨！
校医急忙问：你们俩检查过？多少？
闻景摇头：不知道。
校医：
那你知道什么？
闻景慢吞吞往外蹦字：一睡觉就做梦，梦里都是他，休息不好。今天抱了抱，就能好好睡了。
校医沉思了一会儿，又听闻景蹦出来一句话：契合度好像是90%以上，仪器坏了，测不了。
90%以上？
业界新研究他也是看过的，的确有这种问题。但是这个契合度
校医震惊：你俩真的没谈？
闻景沉默，眼神慢慢清明。
刚才他以为是做梦，但傅星闲拦住他，没给他亲。
半响后他轻笑摇头：我发.情期没来得及打抑制剂，他都不标记我，只当我是弟弟。
校医追问：那你呢？
闻景收了脸上的笑：我不太喜欢这种被信息素控制的感觉，像是xd成瘾。估计我哥也不喜欢。
连想他的这种话都说出来了，可见同样被折磨得不清。
老师，你说我以后上大学是考生物还是学医，才能研究怎么样摆脱信息素控制？
校医：这算是交叉学科，学哪个都有机会。
90%以上契合度还能保持理智，知道自己是被激素控制了。
他对这俩心服口服，牛逼。
外面那间审讯室，啊不，办公室。
老刘：你俩谈上了？什么时候的事情？
傅星闲脸上有些倦意：没谈。
老刘顿了顿，决定换一种开放性的问法。
老刘：你能不能解释一下现在你们两个是什么情况。
傅星闲：可以。
暑假的时候我和家里人去我家商场，碰到闻景，他恰巧在那里发情。那天他打了一针抑制剂，我连续打了两针，但是第二天我易感期提前了。
老刘震惊，一口气打两针抑制剂，那不得痿了去，还能易感期提前？
后来在b市期间，我的易感期再一次提前，给医生打电话问情况，他让我去看看闻景，发现闻景的发情期也来了。医生给出了一个推测，我们两个信息素契合度过高，所以生理周期会互相影响。
之后我们有刻意保持距离，但是效果不是特别好，不知不觉就会凑到一起。最近这周，我们闹了一点小矛盾，一个星期没说话，也没有肢体接触。刚才我问了闻景，他每天都会梦到我，睡不好觉。傅星闲咳了一下，低头，我也一样。但是我身体素质比他好，影响没那么大。
刚才听说他晕过去了，我过来看他，然后没忍住
老刘抽气。
抱了抱，闻到他身上的味道就感觉很放松，开始犯困，然后我们俩就一起睡着了。
刘老师：
这孩子是不是抑制剂打多了，把身体搞坏了？
契合度高就是这么用的？
这真的是契合度高？
傅星闲：我这边有和私人医生沟通的记录，以及他发给我的关于高契合度的研究报告，晚上回家可以发给您。
刘老师：你俩这情况，家长知道吗？
傅星闲：我父母都知道。
刘老师：他们就没什么说法？
傅星闲：a市目前没有能够检测90%以上契合度的设备，要等设备到位了，我们两个重新去做检查。您要是不放心，可以给我爸妈打电话问问。
刘老师点头：反正都是信息素的问题，你俩就是没谈。
傅星闲：真没谈。
老刘对这位学生会长的为人还是有些了解，按说这个结果，他应该放心，但心里莫名不爽。
老刘抱手：我知道你很受欢迎，但是闻景也是很优秀的学生！他暑假还拿了那什么tf冠军！
傅星闲笑笑：对，我陪他拿的。
老刘有点心梗，总觉得哪里不对。
算了。
刚好校医出来，跟刘老师小声交代了几句闻景的检查结果，俩人对了对学生的口供。
还算一致，应该是没骗人。
校医小小声：信息素紊乱还需要调整，两个人呆在一起最好。但总不能让他俩一直呆在休息室吧，孤a寡o的，本来没谈也要谈了。
老刘觉得很有道理，大手一挥：
你们俩给我回去上课！
闻景还困着，莫名其妙被拉出来，歪歪扭扭往外走。
老头，你干嘛啊我想回去睡觉。
回教室睡。傅星闲你看好他，中午放学要还是不舒服就写请假条，我给你俩批下午的假。
闻景哼哼唧唧跟着傅星闲往外走。
老刘看着他俩牵着的手，皱眉：注意分寸！你们俩干嘛呢！
闻景晃了晃手里的大手：张老师让我这样充电，不能靠太近。谁让你来那么早，不让我多睡会！
老刘看向校医，校医点头。
老刘：注意影响，回教学楼那边就别这样了。
闻景半眯着眼睛跟在傅星闲身边，真的困到不行。
明明都是一样的草木香，但是傅星闲身上的就是好闻一百倍！他还得忍着，不能凑过去，不能睡过去，简直折磨人。
进入教学楼区域，闻景心不甘情不愿地松开手，两个人并肩上楼。
铃声响起，周围好些同学在飞奔。
闻景脑子迟钝，反应缓慢，拐出楼梯间，看着匆忙跑进教室的同学，问：这是上课铃还是下课铃？
傅星闲把他从教室后门推进去：上课铃。
闻景顿了顿：这节什么课啊？
傅星闲拉开椅子把他按在座位上：生理课。
他的话音刚落，生理课于老师就从教室前门进来，在讲台上放了一部笔记本电脑：同学们好！
？？？
闻景瞪大眼睛，睡意瞬间烟消云散。
老子都晕过去了，都在医务室睡了一觉了，怎么还没躲过这节课？
第60章 这是否过于刺激了
看到电脑, 哪怕是一向热爱学习的一班同学，也有些蠢蠢欲动了。
果然是看片吗
看什么片？不是我想的那个吧。
闻景听到他们窃窃私语，还有好些人很激动, 只看后脑勺都能看出来。
他表情木然。
傅星闲拽拽他的手指：你不睡了？
睡。闻景甩开他的手趴在桌子上, 把头埋在胳膊上。
讲台上响起于老师说话的声音：你们都听说了哈, 今天我们会看一些教育视频，等我弄好电脑和投影。
闻景努力闭上眼睛想要陷入睡眠状态, 但是明明很困，大脑皮层却异常活跃。
耳边是周围同学们兴奋的讨论声。
睡不着。
他静静趴了一会儿, 扭头看傅星闲：有耳塞吗？
傅星闲顿住：你觉得这个班里，谁看上去会准备耳塞？
这可是高二学习最好的一个班, 学生很多都是拼命三郎型的, 恨不得不睡觉，怎么可能在教室里备着隔音耳塞？
闻景撇撇嘴, 继续闷头睡觉。
话说如果不是因为最近做梦很多, 这种视频他也是很想看看的。
以前他光顾着学习技术, 只敲代码就能废寝忘食了，根本没有心思去找什么片子看。
闻景换了好几个姿势，但就是睡不着。
傅星闲碰碰他胳膊：是不是哪里不舒服？
对唉！
闻景猛抬头，眼睛发光：我是有点不舒服, 要不我们再去医务室？
傅星闲蹙眉：
你只是不想上课？
闻景也发现自己刚才反应过激了，慢吞吞把头又放在胳膊上, 点点头。
前面的投影幕布已经放下，投影仪也打开了。
教室两边都是刷拉刷拉拉窗帘的声音, 光线瞬间暗下来。
气氛很快到位, 前面的男生兴奋地抖脚, 椅子嗡嗡嗡地作响。
于老师点开影音播放器, 开始讲上课前要说的话。
闻景小小声：我不想上生理课。
傅星闲：为什么？就你这个性别意识，不上生理课怎么行？
闻景抿嘴。
他的性别意识应该也没那么差吧。
不是所有生理课都不上，我就是不想看片子。闻景视线扫过旁边的同学，问他，你不觉得这么多人一起看这种东西，很尴尬么？
害羞了？傅星闲轻抚他的背。
闻景扭头：怎么会！不可能！你没听其他班说吗？于老师准备的视频特别刺激。
傅星闲轻笑：这可是在学校，不会放奇怪的东西的。
闻景哼了一下。
同学们嗷嗷待哺，于老师还在说。
知道你们私底下不会老老实实的，没准会去找点什么片子看别笑！谁敢说自己没看过，举手？
有几个omega妹子羞羞答答举手了，大部分人都梗着脖子，坐着没动。
闻景下意识想跟着举手，但手的高度还没超过桌子，又放了下去。
行吧，看来应该匿名投票才对。于老师继续，你们看到的很多都是演出来的，不够真实，学不到真正的生理知识，很容易被误导，把一些现实生活中根本没有的东西当真。另外，还有一些生活中的习惯，看起来好像没有什么问题，其实对生理和心理健康都很有影响。
他握着鼠标，点下播放键：今天我们就通过这个影片，来给大家纠正一些错误认知。这个很实用的，你们认真看哈！
好的好的！
这孩子独得很，直接问估计不会回答。
医务室不算大，外面是办公室，里面有配药、器械、卫生间，休息室在最里面。
老刘和张山从办公室的门进去，担心走路的声音吵到了没能休息好的闻景，静悄悄走过小走廊。
休息室的门开着。
床上躺着我去，两个人！
一人穿着白色校服衬衣，另外一个则穿着全套的深蓝制服。
德新里天天这么穿的人只有一个，傅星闲。
老刘急急往前迈了几步，打量。
傅星闲躺着枕头上，闻景枕在他的胳膊上，脑袋埋在他胸口。两个人身高超过一米八的人相互依偎，腿也交叉在一起，明明只是个一米二的单人床，旁边硬是空出了一半。
刘老师瞪着眼，嘴张了张，一个字都没蹦出来。
张山也就惊讶了那么一下下，趁着老刘不注意，掏出手机咔嚓咔嚓。
老刘深呼吸，过去把傅星闲的胳膊拍了拍：你、你们俩，给我起来！
*
张山被赶走，傅星闲被老刘提溜出去。
校医进来关上了休息室的门，坐在床旁边的椅子上，打量着一脸惺忪的omega，心情复杂。
校医：看你脸色好点了？
闻景点头：嗯，我睡了多久？
校医：大概十几分钟。
闻景遗憾脸：刘老头怎么来这么早。
校医：
我检查下信息素情况，再问你话。
这一检查，就发现很神奇，之前信息素紊乱的情况直接下降50%，比去医院打针还快。
校医：你们俩刚才标记了？
闻景还犯困着呢：没有。
校医：低头，我检查腺体。
闻景闭着眼睛，迷迷糊糊低头给他看。
那处凸起还是奶白色，完好无损，干干净净，没有一点临时标记的痕迹。
两个人之前衣服很整齐，看上去不像是做过什么亲热的事情。
嗯刘老师进屋时间没比傅星闲晚多久，也不够做什么校医又不是没见过傅星闲的体检结果，当时还被他的a值震惊了一下，真的不至于这么快。
同理，也没有机会让他们用阻隔剂消除身上的信息素。
校医带着满脑袋的疑问坐回座位，看着闻景脑袋开始一点一点，马上就要进入梦乡。
刚才这家伙被送来的时候是晕过去的，但依旧非常不安稳，总是动来动去，无法进入深度睡眠。现在怎么就成了这个样子。
校医推推他：你班主任还在外面生气着呢。回答我几个问题，下午请假回家再睡吧。
闻景闭着眼睛嗯了一声。
校医：你俩刚才干啥了？
闻景：睡觉。
校医：没干其他的？
闻景没吭声，在校医以为他已经睡着的时候冒出来一句：抱着睡觉。
校医：你俩谈恋爱了？
闻景摇头。
校医：他标记你了？
闻景继续闭眼摇头。
校医：他怎么抚慰你的？
闻景睁开眼，茫茫然：什么是抚慰？
校医很想甩给他第三本小册子，不过这家伙估计也看不进去。
他耐着性子解释了一下，最后总结说：抱着的确是一种抚慰方式，但是效果不应该这么明显，所以你们
闻景的脑子不太转，慢吞吞地思索了一下刚才那些理论知识，嘴里蹦出来几个字：信息素契合度。
唉嗨！
校医急忙问：你们俩检查过？多少？
闻景摇头：不知道。
校医：
那你知道什么？
闻景慢吞吞往外蹦字：一睡觉就做梦，梦里都是他，休息不好。今天抱了抱，就能好好睡了。
校医沉思了一会儿，又听闻景蹦出来一句话：契合度好像是90%以上，仪器坏了，测不了。
90%以上？
业界新研究他也是看过的，的确有这种问题。但是这个契合度
校医震惊：你俩真的没谈？
闻景沉默，眼神慢慢清明。
刚才他以为是做梦，但傅星闲拦住他，没给他亲。
半响后他轻笑摇头：我发.情期没来得及打抑制剂，他都不标记我，只当我是弟弟。
校医追问：那你呢？
闻景收了脸上的笑：我不太喜欢这种被信息素控制的感觉，像是xd成瘾。估计我哥也不喜欢。
连想他的这种话都说出来了，可见同样被折磨得不清。
老师，你说我以后上大学是考生物还是学医，才能研究怎么样摆脱信息素控制？
校医：这算是交叉学科，学哪个都有机会。
90%以上契合度还能保持理智，知道自己是被激素控制了。
他对这俩心服口服，牛逼。
外面那间审讯室，啊不，办公室。
老刘：你俩谈上了？什么时候的事情？
傅星闲脸上有些倦意：没谈。
老刘顿了顿，决定换一种开放性的问法。
老刘：你能不能解释一下现在你们两个是什么情况。
傅星闲：可以。
暑假的时候我和家里人去我家商场，碰到闻景，他恰巧在那里发情。那天他打了一针抑制剂，我连续打了两针，但是第二天我易感期提前了。
老刘震惊，一口气打两针抑制剂，那不得痿了去，还能易感期提前？
后来在b市期间，我的易感期再一次提前，给医生打电话问情况，他让我去看看闻景，发现闻景的发情期也来了。医生给出了一个推测，我们两个信息素契合度过高，所以生理周期会互相影响。
之后我们有刻意保持距离，但是效果不是特别好，不知不觉就会凑到一起。最近这周，我们闹了一点小矛盾，一个星期没说话，也没有肢体接触。刚才我问了闻景，他每天都会梦到我，睡不好觉。傅星闲咳了一下，低头，我也一样。但是我身体素质比他好，影响没那么大。
刚才听说他晕过去了，我过来看他，然后没忍住
老刘抽气。
抱了抱，闻到他身上的味道就感觉很放松，开始犯困，然后我们俩就一起睡着了。
刘老师：
这孩子是不是抑制剂打多了，把身体搞坏了？
契合度高就是这么用的？
这真的是契合度高？
傅星闲：我这边有和私人医生沟通的记录，以及他发给我的关于高契合度的研究报告，晚上回家可以发给您。
刘老师：你俩这情况，家长知道吗？
傅星闲：我父母都知道。
刘老师：他们就没什么说法？
傅星闲：a市目前没有能够检测90%以上契合度的设备，要等设备到位了，我们两个重新去做检查。您要是不放心，可以给我爸妈打电话问问。
刘老师点头：反正都是信息素的问题，你俩就是没谈。
傅星闲：真没谈。
老刘对这位学生会长的为人还是有些了解，按说这个结果，他应该放心，但心里莫名不爽。
老刘抱手：我知道你很受欢迎，但是闻景也是很优秀的学生！他暑假还拿了那什么tf冠军！
傅星闲笑笑：对，我陪他拿的。
老刘有点心梗，总觉得哪里不对。
算了。
刚好校医出来，跟刘老师小声交代了几句闻景的检查结果，俩人对了对学生的口供。
还算一致，应该是没骗人。
校医小小声：信息素紊乱还需要调整，两个人呆在一起最好。但总不能让他俩一直呆在休息室吧，孤a寡o的，本来没谈也要谈了。
老刘觉得很有道理，大手一挥：
你们俩给我回去上课！
闻景还困着，莫名其妙被拉出来，歪歪扭扭往外走。
老头，你干嘛啊我想回去睡觉。
回教室睡。傅星闲你看好他，中午放学要还是不舒服就写请假条，我给你俩批下午的假。
闻景哼哼唧唧跟着傅星闲往外走。
老刘看着他俩牵着的手，皱眉：注意分寸！你们俩干嘛呢！
闻景晃了晃手里的大手：张老师让我这样充电，不能靠太近。谁让你来那么早，不让我多睡会！
老刘看向校医，校医点头。
老刘：注意影响，回教学楼那边就别这样了。
闻景半眯着眼睛跟在傅星闲身边，真的困到不行。
明明都是一样的草木香，但是傅星闲身上的就是好闻一百倍！他还得忍着，不能凑过去，不能睡过去，简直折磨人。
进入教学楼区域，闻景心不甘情不愿地松开手，两个人并肩上楼。
铃声响起，周围好些同学在飞奔。
闻景脑子迟钝，反应缓慢，拐出楼梯间，看着匆忙跑进教室的同学，问：这是上课铃还是下课铃？
傅星闲把他从教室后门推进去：上课铃。
闻景顿了顿：这节什么课啊？
傅星闲拉开椅子把他按在座位上：生理课。
他的话音刚落，生理课于老师就从教室前门进来，在讲台上放了一部笔记本电脑：同学们好！
？？？
闻景瞪大眼睛，睡意瞬间烟消云散。
老子都晕过去了，都在医务室睡了一觉了，怎么还没躲过这节课？
第60章 这是否过于刺激了
看到电脑, 哪怕是一向热爱学习的一班同学，也有些蠢蠢欲动了。
果然是看片吗
看什么片？不是我想的那个吧。
闻景听到他们窃窃私语，还有好些人很激动, 只看后脑勺都能看出来。
他表情木然。
傅星闲拽拽他的手指：你不睡了？
睡。闻景甩开他的手趴在桌子上, 把头埋在胳膊上。
讲台上响起于老师说话的声音：你们都听说了哈, 今天我们会看一些教育视频，等我弄好电脑和投影。
闻景努力闭上眼睛想要陷入睡眠状态, 但是明明很困，大脑皮层却异常活跃。
耳边是周围同学们兴奋的讨论声。
睡不着。
他静静趴了一会儿, 扭头看傅星闲：有耳塞吗？
傅星闲顿住：你觉得这个班里，谁看上去会准备耳塞？
这可是高二学习最好的一个班, 学生很多都是拼命三郎型的, 恨不得不睡觉，怎么可能在教室里备着隔音耳塞？
闻景撇撇嘴, 继续闷头睡觉。
话说如果不是因为最近做梦很多, 这种视频他也是很想看看的。
以前他光顾着学习技术, 只敲代码就能废寝忘食了，根本没有心思去找什么片子看。
闻景换了好几个姿势，但就是睡不着。
傅星闲碰碰他胳膊：是不是哪里不舒服？
对唉！
闻景猛抬头，眼睛发光：我是有点不舒服, 要不我们再去医务室？
傅星闲蹙眉：
你只是不想上课？
闻景也发现自己刚才反应过激了，慢吞吞把头又放在胳膊上, 点点头。
前面的投影幕布已经放下，投影仪也打开了。
教室两边都是刷拉刷拉拉窗帘的声音, 光线瞬间暗下来。
气氛很快到位, 前面的男生兴奋地抖脚, 椅子嗡嗡嗡地作响。
于老师点开影音播放器, 开始讲上课前要说的话。
闻景小小声：我不想上生理课。
傅星闲：为什么？就你这个性别意识，不上生理课怎么行？
闻景抿嘴。
他的性别意识应该也没那么差吧。
不是所有生理课都不上，我就是不想看片子。闻景视线扫过旁边的同学，问他，你不觉得这么多人一起看这种东西，很尴尬么？
害羞了？傅星闲轻抚他的背。
闻景扭头：怎么会！不可能！你没听其他班说吗？于老师准备的视频特别刺激。
傅星闲轻笑：这可是在学校，不会放奇怪的东西的。
闻景哼了一下。
同学们嗷嗷待哺，于老师还在说。
知道你们私底下不会老老实实的，没准会去找点什么片子看别笑！谁敢说自己没看过，举手？
有几个omega妹子羞羞答答举手了，大部分人都梗着脖子，坐着没动。
闻景下意识想跟着举手，但手的高度还没超过桌子，又放了下去。
行吧，看来应该匿名投票才对。于老师继续，你们看到的很多都是演出来的，不够真实，学不到真正的生理知识，很容易被误导，把一些现实生活中根本没有的东西当真。另外，还有一些生活中的习惯，看起来好像没有什么问题，其实对生理和心理健康都很有影响。
他握着鼠标，点下播放键：今天我们就通过这个影片，来给大家纠正一些错误认知。这个很实用的，你们认真看哈！
好的好的！